□ 本報記者 王洋

一百年篳路藍縷，風雨兼程；一百年櫛風沐雨，薪火相傳。悠悠府小，歷經(jīng)百年風華滄桑，堅守教育初心，耕耘樹人，享譽汾州。

6月4日，記者走進汾陽市府學街小學，兩排挺拔的柏樹如忠誠衛(wèi)士，四季常青，迎接著每一位求知若渴的學子，傳遞著蓬勃向上的生機與活力。漫步校園，足球元素無處不在，彰顯著學校獨特的育人特色。足球標語振奮人心，畫報墻生動展現(xiàn)綠茵風采，系統(tǒng)的足球課程更是為學生們打開了通往運動夢想的大門。

綠茵馳騁育少年新夢

五年級十一班的張正陽，便是在這樣濃厚的足球氛圍中成長起來的佼佼者。從一年級初次接觸足球時的懵懂，到如今成長為校隊球星，足球不僅強健了他的體魄，更塑造了他堅韌不拔的品格。

在張正陽的成長故事里，足球扮演著至關重要的角色。初見他時，他正在課堂上全神貫注地學習，眼神中透著對知識的渴望。而談及即將到來的班級足球賽，他眼中閃爍著興奮與期待：“放學7點以后，我們班和510班有一場球賽要踢，我們得好好準備一下?！?/p>

晚上7時，學校足球場上熱鬧非凡。510班和511班的學生們早已整裝待發(fā)，進行著賽前熱身。體育老師闞子超神情專注，一遍又一遍地叮囑著戰(zhàn)術要點：“跑位后要創(chuàng)造機會防守反擊”“用眼睛去看，看好自己的隊友”“不要跑重位了”。

隨著裁判員一聲清脆的哨響，比賽正式開始。綠茵場上，雙方球員你追我趕，激烈角逐。中場球員巧妙穿插，試圖形成三角圍堵之勢；前鋒隊員帶球靈動，急停變向間，足球劃出一道刁鉆的弧線直逼禁區(qū)；守門員果斷出擊，張開雙臂全力封堵射門角度；后衛(wèi)們奮勇拼搏，飛身鏟球攔截，草屑紛飛間，足球擦著橫梁飛出底線。場外，兩個班級的學生們熱情高漲，加油吶喊聲此起彼伏，將比賽的緊張氛圍一次次推向高潮。

半場休息時，張正陽一路小跑來到母親趙俏身邊，與她交流上半場比賽的得失。趙俏一邊遞上水，一邊細心叮囑：“兒子，比賽時要注意配合，多看看隊友在哪里，把球互相傳開，找準時間射門。” 談及兒子因足球帶來的變化，趙俏滿是欣慰：“正陽自從踢足球后，不僅在時間管理上更加嚴謹，學習成績也有了明顯進步。現(xiàn)在身體素質(zhì)越來越好，生病次數(shù)少了，性格也變得更加開朗活潑自信?！?/p>

足球特色教育在汾陽市府學街小學得以蓬勃發(fā)展，離不開學校的高度重視與大力支持。闞子超老師介紹道：“現(xiàn)在我們班班有球隊，校隊更是積極參加各類比賽，省內(nèi)比賽參加了20余場，全國比賽也有7場。學校每年拿出3%的經(jīng)費投入到足球訓練課程中，將教練訓練課時納入績效考評，極大地調(diào)動了老師們的積極性。此外，我們還專門開設了賽后學習輔導班，確保學生們學訓平衡，全面發(fā)展?！?/p>

學校深挖百年教育基因：清末新式學堂提煉“仁智勇”精神火種，新中國時期熔鑄“德才兼?zhèn)洹庇司V領，新時代秉持“創(chuàng)造性發(fā)展、轉(zhuǎn)化”基本原則，使君子之道與社會主義核心價值觀同頻共振。在此基礎上，學校聚焦“雙軌育人”辦學特色——足球和閱讀。足球特色開發(fā)《校園足球密碼》課程，打造三級聯(lián)賽體系，用競技精神淬煉自強不息品格。

書香潤澤續(xù)文化華章

除了足球是校園的特色之外，閱讀也是該校的另一特色教學。書香工程編纂《日有所誦》600余篇經(jīng)典美文，建成省二級圖書館6萬余冊藏書，輻射4000多個家庭構建“家校社”閱讀生態(tài)，以詩書涵養(yǎng)文質(zhì)彬彬風骨。

清晨，熹微晨光灑進教室，瑯瑯讀書聲從窗欞間流淌而出?！氨眹L光，千里冰封，萬里雪飄”“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，學生們的誦讀聲時而整齊劃一，如浪潮翻涌；時而錯落有致，似林間鳥鳴。書頁翻動聲與稚嫩的誦讀聲相互交織，喚醒了沉睡的校園，也浸潤著每一顆求知的心靈。

讀古典名著，品百味人生。在閱讀教學中，該校注重引導學生深入理解經(jīng)典名著。階梯教室里，一場關于古典名著的交流活動正在熱烈進行?！拔艺J為劉備是一位堅持自己夢想的人”“我覺得曹操是注重賢才的人，也是一代梟雄”“諸葛亮是聰明、勇敢又值得信賴的大軍師”，臺上臺下的學生們積極提問、熱烈交流，思想的火花不斷碰撞?！巴瑢W們不僅在課堂上閱讀四大名著等經(jīng)典書籍，還會通過角色扮演，分享對角色的理解與感悟，這讓他們能夠更深入地感受名著的魅力?！绷昙壵Z文教研組長任海霞說。

“我們學校目前已開展17門特色課程。閱讀特色課程自2008年開展至今，已走過16個年頭，這種教學模式不僅在本校成效顯著，還輻射帶動了周邊兄弟縣市二十多所學校。除了常態(tài)的晨誦午讀課，我們還開發(fā)了十幾種課外閱讀指導課型，并通過整本書共讀、親子共讀、跨學科主題閱讀等方式，對學生進行全域化閱讀滲透。作為全國首批足球示范校，我們的足球特色課程也堅持了11年，采用學練賽評閉環(huán)模式，將足球運動從技能傳授升華為育人載體，通過團隊競賽，強化學生堅韌、協(xié)作的品格教育。學校以‘特色融課程、評價促成長’為核心，將評價機制融入教學過程，打破學科壁壘，聯(lián)通師生發(fā)展，把校園活動轉(zhuǎn)化為育人的有效載體。同時，將特色課程開發(fā)、跨學科教學設計納入教師績效評價，通過‘班主任育人方略大比拼’等活動，鼓勵教師將特色活動融入班級管理。”副校長張文娟對學校的特色課程建設如數(shù)家珍。

多彩課程筑文明新篇

民樂也將成為該校著力打造的第三大特色，讓學生全面發(fā)展，讓孩子們在多彩的童年中快樂學習、健康成長。

下午放學后，音樂教室里，琵琶、笙、笛、嗩吶、二胡、揚琴、古箏等樂器奏響動聽旋律響徹整個校園。依托民樂、剪紙、泥塑等十幾個藝術社團，以及足球、籃球、素描、軍樂等十幾個特色興趣組，學校構建起“必修+選修”美育實踐平臺，學生參與率高達95%，助力學生實現(xiàn)“一專多能”的全面發(fā)展。

“我們學校致力于建立一支百人民樂團，目前已涵蓋琵琶、古箏、笛子等七項樂器。為了提升教學質(zhì)量，我們不僅發(fā)揮本校教師的優(yōu)勢，還專門從高校聘請專業(yè)人士授課。樂團人數(shù)也從最初的20多人發(fā)展到現(xiàn)在的70多人，這對于一所小學來說實屬不易。”音樂老師宋佳自豪地說。

多年來，汾陽市府學街小學始終高擎文明大旗，勇?lián)幕姑?017年12月該校開始逐級申報“汾陽市文明校園”“呂梁市文明校園”，2018年被評為“山西省文明校園”，2019年被評為“山西省文明校園”并遴選推薦評選“全國文明校園先進校”，2025年被評選為第七屆“全國文明校園”。清晰的時間軸，見證了學校在文明創(chuàng)建道路上持之以恒的奮斗足跡……

走進校史陳列室，仿佛穿越時空，與百年學府的歷史對話。府學新韻、前言、校史輝煌、歷任校長、莘莘學子、觸目如故、教研教學、辦學理念……每一個板塊都見證著學校的百年歷程，承載著深厚的文化底蘊。

“汾陽市府學街小學是一所百年老校，作為全國文明校園，百年的歷史沉淀，不僅是墻上的校史陳列，更是融入血脈的文化傳承。我們始終相信，教育就是要讓孩子們兼具‘精神的厚度’和‘生命的活力’。在辦學實踐中，閱讀與足球是我校的特色‘雙引擎’，‘一書一球，一靜一動’，共同構筑起‘文明其精神、野蠻其體魄’的育人圖景。作為一所百年老校，我們既堅守‘為黨育人’‘為國育才’的初心，也在文明校園的建設中，讓每一個孩子都能在書香與汗水中成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人?！狈陉柺懈畬W街小學校長程建明說，未來，他們會繼續(xù)以特色育人，讓百年校園煥發(fā)更多生機與活力，文明校園創(chuàng)建永遠在路上。

全國文明校園建設是立德樹人的固本工程與培根鑄魂的時代使命，今日之府小以翰墨潤心養(yǎng)浩然之氣、以雅境塑魂筑文明之基，成為莘莘學子啟智潤心的成長沃土與逐夢遠航的理想起點。